Die renommierte Fachzeitschrift „GW-Unterricht“ bietet ein vielseitiges Angebot für ein breites Publikum. Studierende, Lehrer/innen, Fachdidaktiker/innen und Fachwissenschaftler/innen finden hier fundierte Informationen über die gesamte Palette fachdidaktischer Forschung und Praxis des Faches Geographie und Wirtschaftskunde. „GW-Unterricht“ erscheint viermal pro Jahr – sowohl online als auch als Printversion. 

GW-Unterricht 160 (4/2020)

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GW-Unterricht 159 (3/2020)

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GW-Unterricht 158 (2/2020)

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GW-Unterricht 157 (1/2020)

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Editorial | “Neoliberalism”. Discussion of a fundamental concept to analyse the socio-economic present a reflect on curricula' / „Neoliberalismus“. Diskussion eines Grundbegriffs zur Analyse sozioökonomischer Gegenwart und zur Reflexion von Bildungsinhalten' | teachinggeography4future? Get active for socio-ecological change through geography education, step-by-step', 'ge:teachinggeography4future? / Mit Geographieunterricht für den sozial-ökologischen Wandel handlungsfähig werden, Schritt für Schritt' | Basics and concepts of a science-education-cooperation for transdisciplinary exploration of multiplier effects in the field of climate change' / Our Common Future: eKidZ – teach your parents well / Grundlagen und Konzept einer Forschungs-Bildungs-Kooperation zur transdisziplinären Erforschung von Multiplikationseffekten im Bereich Klimawandel' | Conceptualisation and empirical testing of a progression relating to teaching “economic sectors”' / Konzeptualisierung und empirische Überprüfung einer Progression zum Thema „Wirtschaftssektoren“' | Helmut Wohlschlägl 70 Ein Fachdidaktik-Entrepreneur, Netzwerker und Impulsgeber für den GW-Unterricht in Österreich | Konsum und Finanzen in der sozioökonomischen Bildung Tagungsbericht Zukunft Fachdidaktik GW, Schlierbach 2019 | More equality at Swiss Grammar Schools? A project-report of the initiative “Go for it!” '/ Für mehr Chancengerechtigkeit an Schweizer Gymnasien? Ein Projektbericht über die Initiative „Go for it!”'

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GW-Unterricht 155 (3/2019)

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Editorial | Geschlechtergleichstellung in GW-Schulbüchern: Mädchen in die Technik, aber wohin mit den Jungen? | Die integrative Kraft sozioökonomischer Bildung – oder: Herausforderungen für die sozialwissenschaftliche Kontextualisierung wirtschaftlicher Phänomene und ökonomischer Logiken | Wettlauf gegen die Zeit: Ein handlungsorientierter Unterrichtseinstieg zum Wandel der Produktion | Die Schule ist ein wirtschaftsfreier Raum? Gegendarstellung von Thomas Retzmann zu einem Beitrag in Ausgabe 152 von GW Unterricht sowie Stellungnahme von Reinhold Hedtke zur Gegendarstellung | Laudatio für Christian Vielhaber. Fabelhafte Einstiege zum Ausstieg von der Uni. Die Chance der Kontingenz. Geographische Erfahrung im Zweiten Blick | Buchbesprechungen | Anzeige 1 | Anzeige 2

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GW-Unterricht 153 (1/2019)

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Editorial | Geographien digitaler Alltagskultur. Überlegungen zur Digitalisierung in Schule und Unterricht | „…ich habe ja nichts zu verbergen!“ Zwischen ubiquitärer Geodatenerfassung als Geschäftsmodell und individuell-kontextuellem Geoprivacymanagement | Digital leben: Agrar 4.0 – Einbindung digitaler Elemente in Unterrichtsmaterialien über Digitalisierungstendenzen im Agrarbereich | Nachhaltige Bildung für nachhaltige Entwicklung | Zwischen Zell / Sele und Rosental / Rož – Formenwelt, Bilingualität und Regionalentwicklung im Kartenbild | Der neue GW-Lehrplan für die Sekundarstufe I – ministerieller Auftrag, Herausforderungen, Struktur und erste Überlegungen | Anzeige 1 | Anzeige 2

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GW-Unterricht 154 (2/2019)

GW-Unterricht 154 (2/2019) 2019 154 154 (2/2019) 2

Editorial | Neoliberalismus in NRWs Sachunterrichtsbüchern? | Geographische Modellierkompetenz – Modellierung von Raum konzeptualisieren | Multilingualität in Schule und Hochschule – Erfahrungen und Vorstellungen von Studierenden im Lehramt Geographie | „Flüchtling“, „Migrant/in“ und Co: Sprachbewusstheit im Migrationsdiskurs mittels Wertequadraten | Megatrends und nachhaltige Entwicklung im Tourismus – ein Unterrichtsbeispiel | Zum zweiten Lehrplanentwurf: Zwischenstand, Feedback-Gebende, Perspektiven | Entwurf des Fachlehrplans für den Gegenstand Geographie und Wirtschaftliche Bildung (Stand: 15.11.2019) | Einladung zur Tagung „Wirtschaft und Gesellschaft. Herausforderungen für Sozioökonomie sowie sozioökonomische und politische Bildung“ | Buchbesprechungen | OeNB-Award für Wirtschaftsdidaktik 2019 und Förderungspreis der ÖGG 2019

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Matthias Kowasch

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